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REVISTA ELECTRÓNICA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD Y CULTURA. ISSN 2174-6850/ 31 años divulgando conocimiento (desde 1988)
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Tags (8) : educaci%C3%B3n infantil

La coerción parental afecta al cerebro de los niños

19/07/2019 | CIENCIA Y SOCIEDAD
Gritarle a un niño, darle una torta, abofetearlo o sacudirlo para disciplinarlo, provoca cambios en su cerebro que en la adolescencia les dificulta la gestión de las emociones y del miedo. Algunas disciplinas no son tan buenas como parece.

La inactividad física amenaza desde la infancia

05/06/2019 | TENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN
A partir de los 9 años, los niños valoran el deporte porque les ayuda a mejorar la nota y su posición social, pero no porque sea saludable y les hace sentirse bien. Es la antesala del sedentarismo y la obesidad social.

El cambio climático afecta también a la demografía

09/05/2019 | Emergencia climática
El cambio climático aumenta la fertilidad en los países menos desarrollados y la reduce en los países ricos, al mismo tiempo que recorta inversiones en educación en los más pobres y las aumenta en los más prósperos.

El sentido del yo en los niños está condicionado por las personas que lo rodean

28/01/2019 | CIENCIA Y SOCIEDAD
Los niños varían en la forma en que se dibujan a sí mismos dependiendo del perfil de la persona que lo observa y de si es o no familiar. A estas edades, el sentido del yo está condicionado por las personas que los rodean.

Los niños no aprenden mucho de los animales antropomórficos de los cuentos

15/09/2017 | CIENCIA Y SOCIEDAD
Los cuentos infantiles protagonizados por animales que se comportan como humanos no influyen en los niños tanto como los que los protagonistas son personas, según un estudio. Muchos niños no se ven reflejados en estos animales y por ello no incorporan a sus vidas las moralejas de estas historias.

Clasifican los métodos educativos paternos y su efecto futuro

20/06/2016 | CIENCIA Y SOCIEDAD
Científicos de Japón han clasificado los tipos de educación de los niños en seis tipos, desde la comprensiva a la dura, basándose en una encuesta. La educación comprensiva consigue niveles altos económicos y de felicidad, mientras que la dura consigue éxito laboral, pero escasa felicidad.

Las aulas españolas comienzan a potenciar las inteligencias múltiples

28/03/2014 | CIENCIA Y SOCIEDAD
La Teoría de las Inteligencias Múltiples, de Howard Gardner, sostiene que todo individuo tiene no una, sino varias inteligencias. En España ya hay varios centros que han incorporado esta teoría a sus planes curriculares, potenciando así diversos tipos de inteligencias en los alumnos, como la inteligencia espacial, la musical o la naturalista.

Los niños tutelados también tienen talentos por descubrir

31/05/2013 | TENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Hay niños que poseen un perfil especial. Son aquéllos que se encuentran de forma temporal conviviendo en un entorno residencial, donde tienen distintos profesionales que se ocupan de atender sus necesidades. Estamos hablando de los menores del sistema de Protección, cuyas altas capacidades están por descubrir y pueden desarrollarse con una atención adecuada.