Investigan cómo aplicar la virtualidad aumentada para el aprendizaje de idiomas

Fundir un entorno real con su espejo en un mundo virtual  para conseguir la inmersión de los estudiantes en un entorno de aprendizaje híbrido que permita mejorar la enseñanza de idiomas: ese el objetivo de científicos de la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M) que han desarrollado un primer prototipo que demuestra el funcionamiento de una plataforma de este tipo.