Buenas Andy,

He leido con atención tu post, ciertamente interesante, y como me pides opinión, aquí te la ofrezco.

La mayor parte de las personas que hoy dia se dan cuenta de lo que tu piensas (entre ellas, yo), no hemos nacido en ninguna era digital. Cierto. Pero nuestras ganas por mejorar, por ser mejores que los demás, sin buscar el triunfo, sino el éxito personal, son valores que los hemos escuchado y/o leido, desde muy pequeños, al ritmo de si crees en ti mismo, no importa tanto lo que digan de ti ni hagan los demás. Por si acaso, siempre, al menos yo, hemos tenido los ojos y las orejas bien abiertos, con el objetivo de la perpetua mejora.

Suelo explicar, en el medio jurídico, que mi capacidad para prevenir tal o cual actuación, se basa simple y llanamente, en mucho estudio, en el conocimiento global del Derecho, y en el innumerable listado de sinsabores. La aplicación a la vida de esa experiencia es la que ayuda a descubrir la linea de pensamiento del contrario, de un Juez o de un colectivo. Lo que llamo "ver". Para la gran mayoría de mis colegas, el mundo juridico se resume en 2 + 2 = 5 (pocas veces, 4), pero no saben por qué. Yo creo que sí.

En el medio educativo, la cuestión reside no, en si un nativo digital de 10 años va a poder desarrollar sus particulares habilidades dentro de su vida en un Centro escolar, sino si las va a poder desarrollar en su etapa escolar.

Las barreras legales, psicologicas y familiares, obstaculizan en general el desarrollo personalizado de un niño, sea o no digital. Las legales: la movilidad entre materias independientemente de la edad, dependiendo de la capacidad; la movilidad entre estilos o maestrias formativas; la movilidad entre alumnos de diversos Centros; las restricciones por el domicilio de la familia; etc., son las mas llamativas.

Son precisamente, los "balas" los que siempre, queriendo o sin querer, han "disfrutado" de esa movilidad. En mi vida, he conocido a muchos de ellos. Bastantes son psicologos, y se dedican a Recursos Humanos. Otros montaron empresas. No esta en crisis.

Las barreras familiares cierran a sus hijos el contacto con el mundo adulto, del que tanto hemos aprendido cuando eramos pequeños. Los aislan o los dejan aislarse. No incentivan el valor de la comunicación cercana, proxima. No les guian.

Las barreras psicologicas centradas en el valor del riesgo (nuestros "balas", en cambio, lo tenian muy desarrollado), en el valor del fracaso, en el prestigio del exito, en la explotación del yo, en la infravaloración de la persona diluida en el colectivo, etc., obstaculizan, en el niño, la percepción de sus habilidades particulares, "ver" el valor de la experiencia personal ... ser creativo.

Hace ya 6 años intenté una experiencia piloto: que los nativos digitales enseñaran en los hogares de jubilados ese mundo que para éstos últimos era tan extraño, que entendieran las dificultades de aprendizaje de los mayores, que comprendieran sus necesidades, que propusieran soluciones; y que los mayores les explicaran a los jovenes sus problemas en el mundo digital, sus quejas, etc.; habia premios en viajes de fin de curso para los jovenes y los mayores. Se truncó: no habia ningun Centro que se atreviera a hacerse responsable de esos jovenes fuera del propio Centro. Hogares del Jubilado, todos. Tambien Vodafone, Telefonica, y Banesto, y ... en fin. No podia ser. Y hoy?

Creo que ya te he contestado a tus dos ultimas preguntas.

Un saludo,

Javier Segura

Chicos, me encantáis, me apunto a vuestro sistema, pero en España estamos todavía a años luz de él. quizá en EEUU? quizá si enseñaramos a nuestros hijos en casa? Me temo que aquí seréis unos incomprendidos, pero contad conmigo, que yo si os comprendo

El enfoque que tienen los grandes gurüs de Marketing... Más que evolucionar las teorías pasadas, hoy estan hablando de innovación, de re-nacer, experimentar.

Mi hijo de 4 años, le dije: perdiste! Y me contesta: no papi, me falta mucho para ganar.

Hay mucho por comentar en el artículo y en los comentarios. Que son en general, muy buenos.

Soy madre de un niño de 6 años, al que llevo a todos los encuentros de emprendedores que puedo. Del primero salió diciendo que pondría un "supermercado en las nubes" y de los siguientes salió con una idea de los servicios que tendría.

A la vez dice que será científico y explorador porque es muy curioso, algo que intento fomentar y sostener de la mejor manera que puedo.

Soy una convencida de que las tecnologías deben cambiar la forma de educación y quiero empezar un blog sobre el tema, para reunir a padres con esta misma inquietud.

Creo que nuestra generación de padres necesita compartir esto entre nosotros y debatirlo, porque es la primera vez que nos situamos frente a un paradigma tan nuevo, que ni nuestros padres, ni los padres antes del ´95 vivieron con esta intensidad de tener hijos nativos digitales. Por tanto, estamos estrenándonos en algo que bien usado puede ser hiper-beneficioso, pero hay que definir cuál es el buen uso, como decía Pablo.

Hay muchas reticencias de los centros educativos y, sobre todo, de los padres, por la ignorancia de no saber controlar el potencial de los medios digitales. A pesar de ello, coincido en que la revolución educativa vendrá desde abajo, como decía Andy, de la mano de los padres que empezamos a ser conscientes de la necesidad de que las aulas sean un reflejo de la realidad de los niños, y no una interrupción o un atraso con respecto a lo que ya viven en su entorno.

Por otro lado, estoy de acuerdo con el documental de "La educación prohibida" y el gran valor de la creatividad junto con el de la educación personalizada, igual que defiende Andy. Aunque hay un matiz también para el debate: ¿se puede hacer todo el tiempo lo que a uno le gusta?, ¿aprender sólo de lo que le interesa?. Digo esto porque en mi época la "cultura general" era altamente valorada y creo que no se puede salir del cole sin saber ciertas cuestiones de base, auqnue, quizás, si eligiéramos los contenidos que nos atraen tendríamos una cultura más amplia...o tal vez no y no pasaría nada por ello, no?.

Lo cierto es que uno quiere lo mejor para sus hijos, que sean felices y contribuir como padres a esa felicidad y, de paso, que el mundo se llene de gente cada vez más feliz y que cambien para mejor las cosas. Creo que depende en gran medida de la educación que le transmitamos a estas nuevas generaciones, por tanto, es el tema capital que nos toca abordar a todos como sociedad, y en especial, a los padres.

Recomiendo visitar los debates del Encuentro Internacional de Educación de la Fundación Telefónica, que son en esta línea y muy interesantes.